今天主要讲五个问题：

一、初中阶段禁毒教育的内容

二、什么是毒品

三、毒品的三个特征

四、毒品的危害

五、我们能为禁毒工作做些什么？

一、初中阶段禁毒教育的内容

1、知道毒品的概念，能识别常见毒品名称。

2、进一步了解毒品对个人和社会的危害。

3、知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。

4、学会一些拒绝毒品的方法，能够?；ぷ约翰皇芏酒非趾?。

二、什么是毒品

1．什么是毒品

《禁毒法》对毒品作了一个精辟的定义：毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2．常见的毒品种类

罂粟

海洛因

冰毒

摇头丸

麻古

氨胺酮（K粉）

三、毒品的三个特征

1．成瘾性

有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它：

2．危害性

对个人、家庭、社会都会产生危害性结果；

3．非法性

非法性是毒品的法律特征。我国刑法规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，非法种植毒品原植物，非法持有毒品，引诱、教唆、欺骗、强迫他人吸食、注射毒品以及非法提供毒品的行为都是犯罪行为，必须予以严惩。

四、毒品的危害

1．害人——对家庭社会的危害

(1)对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

(2) 对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。

(3) 毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。

2．害己——吸毒对身心的危害

(1) 吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。

(2)戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

(3) 精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

(4)感染性疾?。?/span>静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。吸毒最容易感染艾滋病。

五、我们能为禁毒工作做些什么？

1．构筑学校禁毒教育防线

学校是对青少年开展禁毒教育的最佳场所，从小培养青少年禁毒、拒毒的能力是当前学?？菇窘逃囊幌钪卮笕挝?。

（1）构筑学校禁毒教育的机构防线——学校禁毒教育机构健全，计划、人员落实是禁毒教育工作有效开展的重要前提。

（2）构筑学校禁毒教育的思想防线——着力培养学生禁毒意识、增强抵制毒品的能力是开展禁毒教育的中心工作。

学校要针对学生的不同年龄结构，心理生理发展的不同状况，认知水平、兴趣爱好等的不同特点，开展内容丰富、形式多样、健康有益的禁毒教育和课外实践活动，防止青少年学生因学习压力大、成绩不佳，兴趣低下、生活单调乏味，志趣不高、思想颓废而导致的吸毒。

（3）构筑学校禁毒教育的行为防线——加强对行为“偏常生”的档案跟踪，是预防和控制青少年毒品犯罪的重要环节。

多年的实践证明，绝大部分青少年的违法犯罪行为起源于他们以前的行为习惯、行为方式、行为环境，一旦在特殊的社会客观环境影响下，就很容易沾染社会的不良习气甚至染上毒品。因此，学校要对行为“偏常生”建立档案库，进行结对帮教，及时了解掌握特殊学生的心理、生活行为轨迹，不失时机地矫治他们的不良品行，是早期预防和控制青少年毒品犯罪的重要环节。

（4）构筑学校禁毒教育的心理防线——注重心理调试，增强自控能力是开展禁毒教育工作的重要手段。

青少年时期心理状态处于不稳定期，表现为自我控制能力差，难以正确处理现实生活中的种种困难与烦恼，当他们带着这种不健全、不稳定的心理状态走上社会后，一旦出现生活中负性事件，就有可能借助毒品寻求暂时的情感上的宣泄与解脱，并把它作为改变个人沮丧情绪、逃避现实矛盾的途径。因而，要加强学校心理健康教育，矫治青少年心理障碍，培养他们抗挫折能力，对顺利开展禁毒教育工作具有重大促进作用。

2．加强禁毒教育工作

禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。

（1）充分利用学校宣传阵地：宣传橱窗、校园广播、校园网、主题班会、宣传标语等等；

（2）教学内容要进课堂：教育内容要进入培训教材、进入课堂教学、进入学生头脑，让禁毒教育成为“生命、生存、生活”教育的主要内容。

（3）发挥家庭、社区、共建单位作用：通过给学生家长一封信、进社区宣传、邀请法制校长、共建单位作禁毒教育报告、参观法制教育基地等活动构建学校、家庭、社会“三位一休”禁毒教育网络。

（4）活动形式要多样：征文、演讲、手抄报、签名活动、观看禁毒教育专题片、主题班会、知识竞赛、禁毒志愿者活动等多样活动，学会防范毒品的方法和途径，提高自我?；ひ馐逗头婪赌芰?/span>